刘杰：三尺讲台诠释师者本心

　　本报记者 苗蓁 王艺宸

　　“这十年，徐州的教育事业蒸蒸日上，孩子们的学习资源越来越丰富，教师待遇逐步提高，学校、主管部门对于教师的成长、发展也给予了更多的关心和支持。”今年，语文教师刘杰迎来了工作的第30年。回望过去，刘杰认为，自己一路走来是与幸福相伴。

　　“党员徽章戴在胸前，提醒我不仅是一名教师，更是一名党员，要以身作则。”刘杰表示，她的教育初心是让每个孩子像花一样盛开。

　　在刘杰看来，教育是传承，体现在同为小学语文教师的母亲的言传身教。母亲用一颗博爱之心去对待学生，让刘杰看到教师的职业价值，“我毫不犹豫地报考了徐州师范学校，毕业后便踏上教师之路。”父亲提醒刘杰，作为教师要持续学习、不断进修，“于是，我又先后拿到了大专、本科学历”。

　　发扬教育中的爱与责任，刘杰认真对待每一位学生：为每个孩子建立“家长联系卡”，为问题学生设置“个人档案”，为家庭困难的孩子购买学习用品……她全身心扑在岗位上，尽己所能让学生在幸福中学习、在快乐中成长。

　　作为语文老师，提高学生的写作能力曾经令刘杰很头疼。“一开始，家长来问孩子作文怎么提高，我常是无言以对。”跟随前辈老师学习、结合各类作文教学书籍反复实践、总结经验……

　　在实践前思考，在实践中体验，在实践后总结，刘杰逐渐掌握了写作教学之“道”。2016年7月至2019年12月，她主持了徐州市规划课题“情趣作文，自主表达”，总结出一套提高学生写作水平的有效方法，“家长反馈最多的就是，‘刘老师，孩子现在不怕写作文了。’”刘杰告诉记者，通过她的教学，许多孩子的写作能力大有提高，“每一次考试，班里学生的作文都很占优势，有的孩子甚至迷上了写作”。

　　2021年，刘杰被评为“苏教名家”培养对象，主持江苏省教育科学“十四五”规划专项课题《基于核心素养的“完整而丰富”的语文教学研究 》，进一步引领学生轻松高效地学习语文，享受完整丰富的语文学习生活。

　　“回想成长历程，离不开领导和老师对我的期待。”刘杰说。在自身成长的同时，刘杰不忘发挥示范引领作用。持续性期待是进步的最大动力，在名师工作室建设中，她不断鼓励青年教师“你一定行！”“你将来一定非常优秀”……实践证明，持续期待激发了大马路教师的内在发展力量，帮助他们自我发现、自我突破。

　　为适应新的课改要求，提高教师专业成长、促进学校高位发展，大马路小学名师工作室于2014年建立了自主成长团队。建立之初，老师们渴望成长却缺乏引领，成长路径也不够清晰。

　　身为名师工作室的主持人，刘杰承担着指导青年教师成长的任务：如何发挥辐射作用，如何引领青年教师不断成长……多年来，刘杰坚持“系统读书+实践反思+勤奋写作=教师成长之路”，让读书成为教师自主成长的前提，让实践成为自主成长的源泉，让反思成为自主成长的关键，让写作成为自主成长的捷径。

　　2010年，一个名为“秋雨桐”的个人网站创立。十年间，刘杰上传文章3500篇，点击量90万余次，“秋雨桐”成为一个动态的工作站。

　　在刘杰的带动下，自主成长团队的教师们纷纷建立个人博客，将自己对教育的所思所感，把学生们的成果、家长们的感受转化为文字，互动对话、碰撞思想。2021年，刘杰又建立了“秋雨桐”公众号，继续发挥着党员名师的辐射和引领作用。

　　人物名片

　　刘杰：省第十四次党代会代表、徐州市大马路小学语文教师、江苏省特级教师、江苏师范大学博士生实践导师、江苏省劳模和工匠人才讲师团成员，主持并参与多项国家级、省级课题和前瞻项目，发表论文120余篇。曾被评为“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“江苏省先进工作者”、“苏教名家”培养对象。